Entdecken und Begrunden im Mathematikunterricht

So wird es moeglich, die Kreativitat von Hypothesen, die Plausibilitat von Hypothesen, den Begrundungsbedarf von Hypothesen, die Schlussigkeit bzw. UEberzeugungskraft von Begrundungen sowie die Interaktionsprozesse zwischen Lehrer*innen und Schuler*innen beim Entdecken und Begrunden zu erfassen.